1. La conducibilità

INTRODUZIONE TEORICA: La conducibilità "ma si dirà davvero conducibilità? Non sarà conduttorità, conducitorità, cinduttoricità,...? No... non suonano bene... Vabbè, conducibilità" di una sostanza "...Oh che bello fare copia incolla dal libro! Santo libro di testo che salvi le povere zucche senza sale e teste piene di ragnatele!" bla, bla, bla, bla. Pippiripeppenusa, pippiripeppepà! La conducibiliticizitinilitità! Così suona bene, oh!
Vabbè elettroliti di qua, elettroliti di là chi va a Roma perde la poltrona e trentatrè atomi entrarono nella molecola tutti e trentatrè polarizzati.

MATERIALI                        STRUMENTI                        SOSTANZE
                                                        ...
Ma materiali e strumenti non sono la stessa cosa? Si che lo sono!

MATERIALI E STRUMENTI                                                           SOSTANZE
-Voltometro                                                                                -Saccarosio (C12H22O11 Attenzione un aereo in picchiata!!!!!!!!!!!!!!!!!!! BUM!)
-Beker                                                                                        -Acido cloridrico (non si beve, no no no)
-Elettrolidi "Elettrolidi?"                                                                -Acqua distillata
 Elettrolidi
Elettroliti   "Elettrolì, elettroqui, elettromiticisivi!"                                                                              


DESCRIZIONE DELL' ESPERIMENTO: Quel rimbambito del prof di scienze prima di tutto ha messo il voltometro nell' acido poi, visto che non poteva pulirlo senza che le sue mani venissero corrose, ha messo gli elettrolidi "ANCORA?" elettroliti  sporchi nell'acqua distillata che è arrivata a toccare i 200v.
<< Ma no! Doveva segnare zero, non 200! >> Cretino che ti aspetti? Prima dovevi fare l'acqua e POI l'acido! Lo so anch'io povera babbana ignorante! Vabbè.
Il saccarosio, (lo zucchero!! buono lo zucchero!!) segna 25v.
"Volt=v o =V???? Perché nessuno ci dice cose tanto importanti?"

CONCLUSIONI: Ho condotto l'esperimento pigiata in mezzo ai miei compagni che, tutti più alti di me, mi mettevano le mani sulla testa per vedere un misero indice mobile piccolo come uno sputo dietro un quadrante opaco con i numeri scritti dalla vecchia pulce Miyoga per quanto erano piccoli.
Il tutto con sotto il naso un acido mortale e dovendo pure prendere appunti per questa stupida relazione. Non la mia giornata migliore. Ah, credo che i vapori dell'acido non facciano tanto bene... è tutto il giorno che vedo ermellini arancioni!


NOTE:
Babbani: persone estranee alla magia in Harry Potter, J. K. Rowling  (e se non lo sapete lo siete anche voi).
Miyoga: demone pulce del manga/anime Inuyasha, R. Takahashi.

2. La polarità

INTRODUZIONE TEORICA: "E ora che scrivo? Eh, eh? Come posso fare?" La polarità dipende da... "uffa che noia! Ma perchè, poi?"
La polarità dipende dal fatto che nei legami covalenti polari la sostanza attira gli elettroni di valenza verso di se.
Es l'acqua:  l'ossigeno piace un casino agli elettroni!!
Garibaldi fu feriito/ Fu ferito ad una gaaamba/ Garibaldi che comaaanda/ Che comanda il battaglion!/ Parapam!!

MATERIALI E STRUMENTI:                            SOSTANZE
-La mia penna (no, non la rivoglio indietro)                                        -Etile di petrolio
-I capelli di tutta la classe (seriamente, non la rivoglio!)                      -Acqua (non distillata! che cos'è, la rivoluzione?)
-Oggetti strani da laboratorio                                                           -Alcooooo(quante "o" ci sono? Beh, meglio abbondare!)ooooooooool

DESCRIZIONE DELL'ESPERIMENTO: Il prof mi ha fregato la penna per dimostrare la cosa più ovvia del mondo.
Quel deficente di Cordiale (che Cordiale non lo è affatto, sebbene questo sia il suo nome. [si si è proprio il nome, non il cognome!]) è andato in giro con la MIA penna in mano muovendosi come una scimmia addestrata e strofinando la MIA penna sulle teste di quella turba di ragazzi inebetiti e ragazze terrorizzate che gli si possano scompigliare i capelli (O MIO DIO! TI PREGO NO!) riuscendo solo a sporcarmela invece di elettrizzarla. (UFFA! Era la MIA MIA MIA penna santo cielo! Eh? Io possessiva? Ma che dici!)
Poi l'ha guardata con i soliti occhi da pesce lesso, stupito che non si sia caricata. (Si, i miei compagni di classe sono tutti e indistintamente dei geni. Polemica? Ma chi io?)
Alla fine siamo riusciti a strofinare quella penna BEN BENE sulla testa di Cordiale (che soddisfazione!!) così da caricarla elettrostaticamente.
Allora il prof l'ha avvicinata ai getti di liquidi e in un coro di << Ooooohh, si muove! >> (Ma dai?) i miei compagni hanno scoperto ciò che sa anche uno scoiattolo affumicato: esiste l' elettrostaticità (Si dirà così? Bah, ormai che me ne frega!)

CONCLUSIONI: sono circondata da una massa di ignoranti nella cui testa l'unico neurone solitario dorme e russa pure.
Sarà lui che gli fa fare tutte queste cose stupide oppure sono i suoi borbottii sognanti a parlare per i miei compagni?
In più c'è il prof che adora se loro pendono dalle sue labbra e ama vedere lo stupore nei loro occhi.
Beh, almeno ho scoperto una cosa nuova: l'Etile di petrolio è moooolto volatile e non fa proprio bene se aspirato...
Sarà per questo che i capelli mi stanno diventando verdini? Per ora me ne sono accorta solo io, ma che succederà quando aumenteranno?
Domani per una volta mi comporterò anch'io da scimmia e farò finta di voler spulciare i miei compagni, così potrò controllare se anche loro hanno strane mutazioni...
E se mi stessero venendo i superpoteri??? VOOOOLOooo00000...

scomparire,

scompari... *puf*

3. Riconoscimento del glucosio

INTRODUZIONE TEORICA: Il glucosio... "Uffa ma perché dobbiamo sempre fare st' introduzione?" Noia noia noia noia, bla bla bla,...
La struttura è:

                            C=OH                                 Sembra
                            |
                        H - C - OH                                     un alberello
                            |
                        H - C - OH                                          No, aspetta!!
                            |                                                            è offensivo per gli alberi
                        H - C - OH                                                                      
                            |
                            CH2OH

" Si, vabbè insomma, che noia! Prof Babbano."

STRUMENTI E MATERIALI E SOSTANZE E TRENTINI, ATOMI, POSTINI, CARRELLI, GIOCATTOLI, COSPLAYER RANDOM,...
"Tanto qua dentro ci sta di tutto e di più!"
-Provette
-Spatolina
-Pinza di legno
-Spruzzetta "è un nome simpatico vero? Mooolto, si si. Quelle scimmie Babbane dei miei compagni hanno riso per un quarto d'ora buono. Credo che il loro ultimo neurone si sia definitivamente spento. 5 minuti di silenzio per questa grave perdita.

No, ok, non era poi così importante."
-Reattivo di Feeeehhhhhlliiing "<< Salute >> << Grazie >>"
-Adqua disdillada (acqua distillata) 
-Zatte (Latte)
-Zlugozio (Glucosio) " << Raffreddore tremendo, eh? >> << Zi. Glazie per la zdraduzione >>"
-Saccarosio (Saccarosio ) "<< Guarda che è passata, ora si capisce cosa scrivo >> << Beh, ecco.. Non si capisce MAI cosa scrivi >> << Che hai detto? >> << Hey ferma, calmati... AHIA! >> *ringhio*"
-Amido "<< Farina. >> << No. Amido >> << Farina! >> << Amido >>  << Fa... *sguardo assassino e ringhio* AMIDO; AMIDO! *sottovoce* non c'è bisogno di essere scontrosa >> << COSA? >> << Niente...>>"

DESCRIZIONE DELL' ESPERIMENTO: Allora, oggi quel genio del nostro professore ha deciso che avremmo svolto NOI l'esercizio!
Chiaro, ma certo! Mettiamo in mano a delle scimmie neanche addestrate bene e a delle oche un paio di provette con un liquido misterioso e potenzialmente pericoloso e delle provette da scaldare su una fiamma!
Ma cosa potrà mai succedere!
E dividiamoli in gruppi per chi è più stupido facendo in modo che i poveri, unici, depressi esseri dotati di un cervello anche abbastanza funzionante finiscano tutti nello stesso gruppo!!

Boys and girls of every age,
Wouldn't you like to see something strange?
Come with us and you will see,
This: our town of Chemistry!

This is Chemistry,
This is Chemistry,
Water exploded in the Science Lab!

Eh, si, perché di quattro gruppi formati da scemo, più scemo e super scemo e uno formato da dei geni eletti dall'umanità per essere presi in giro da dei brufolosi galletti vestiti firmati, indovinate a quale è capitato l'incidente?
" << Ma scusa hai già risposto, perché lo chiedi? >> << Dicesi domanda retorica, testa di zucca marcia! >>"
Si, proprio a noi! 
La più secchiona delle secchione è riuscita nientemeno che a far esplodere l'ACQUA DISTILLATA.
Complimenti Elettra! Un'altra missione portata a termine con onore!
Ecco la medaglia per: "Riuscirebbe a far esplodere l'acqua, ah scusate l'ha già fatto"!!

CONCLUSIONI: Devo seriamente rivalutare i limiti della stupidità umana... 
Prima credevo che ci fossero.
Ora temo che esista un idiota in ognuno di noi.
"<< E quale sarebbe la nostra parte idiota? >> << Indovina un po'. >> << ... Ma come faccio? >> *sospiro*"